PENINGKATAN LITERASI DIGITAL GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PELATIHAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL DI KABUPATEN MAJALENGKA
Abstract
Transformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi literasi digital yang memadai agar mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Namun, hasil identifikasi kebutuhan menunjukkan bahwa guru sekolah dasar di Kabupaten Majalengka masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan media digital, penggunaan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI), serta penerapan konsep dasar koding dan computational thinking. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi literasi digital guru melalui workshop dan pendampingan berbasis praktik. Mitra kegiatan adalah guru sekolah dasar se-Kabupaten Majalengka yang mengikuti pelatihan pada 14 Februari 2026. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, penyusunan materi, workshop, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan observasi dan angket kepuasan peserta. Materi pelatihan mencakup literasi digital, pemanfaatan AI dalam penyusunan perangkat pembelajaran, penggunaan media pembelajaran digital, serta pengenalan dasar-dasar koding menggunakan platform visual. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam memanfaatkan teknologi digital untuk pembelajaran. Guru mulai mampu menggunakan aplikasi AI dalam penyusunan modul ajar dan evaluasi pembelajaran, serta memanfaatkan platform koding visual sebagai media pengembangan computational thinking di sekolah dasar. Evaluasi menunjukkan tingkat kepuasan peserta berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 92%. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi digital guru dan mendukung pengembangan pembelajaran inovatif yang sesuai dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.
